The World s Knowledge Who Will Re Orchestrate It (1981)

Dünyanın Bilgisi:

Onu Kim Yeniden Orkestra Edecek?

Dr. Edward J. Lias
Systems and Computer Technology Corp.
4 Country View Road
Malvern, PA 19355

"Fırsatçılar, üniversitenin misyonu olan … insanlığın bilgi mirasını güvence altına almak ve paylaştırmak … ile doğrudan rekabet eden, son derece popüler ve kullanımı kolay elektronik hizmetler sunuyorlar."

Bilgiye Aç

Bir zamanlar, bilgiye aç olan bir kişi ne yapacağını çok iyi bilirdi. Önce ansiklopediye bakar, sonra mahalle kütüphanesine gider, gerçekten ciddiyse en yakın okul ya da kolejde bir derse yazılırdı.

Bugün, hiçbir kurum bilgi piyasası üzerinde tek başına bir tekele sahip değildir. Bilgiye aç halk, ayrıntıları zihnimize ışık hızında ulaştırmaya çalışan elektronik ortamların oluşturduğu bir labirentle çevrelenmiştir. Televizyon, radyo, filmler, mikrofilm, gazeteler ve telefonlar; gerçekleri ya da becerileri bize ulaştırma fırsatı için okullarla rekabet etmektedir.

Okul ve Üniversite

Henüz tüm basılı bilginin kol saatinde ya da cüzdanda anında erişilebilir olduğu doğru değildir — henüz. Ciddi bilgi arayıcıları, sonunda kütüphanelerin sakladığı kitap ve dergilerden ayrıntı çıkarmaya yönelik özel beceriler kazandıran “Research 901” gibi dersler alırlar. Çoğu kütüphane koleksiyonunun salt fiziksel boyutu ve hacmi, içeriklerinin açıkça erişilebilir ve kolay elde edilebilir olmasına yönelik her türlü umuda karşı çalışır.

Dolayısıyla, gerçekler ve beceriler için yürüttüğümüz kişisel arayış sekteye uğrar ve okullar bu eksiklikten beslenir. Fikirlerimizin, keşiflerimizin, geleneklerimizin neredeyse tamamı, dünyanın kütüphanelerinde barındırılan yazılar ve resimler içinde benzersiz biçimde korunur. Üniversiteler, bu bilgiyi geleneksel olarak yönetmiş, kataloglamış ve dersleri aracılığıyla yaymıştır. Öğretmenler, öğrencilerin bu kaynaklar arasında gezinmesine yardımcı olur.

Ciddi Rekabet

Ancak yeni teknolojiler, dünyanın bilgisinin büyük bölümünü dağıtma fırsatı için ciddi biçimde rekabet etmektedir. Reklam verenler tarafından finanse edilen dev şirketler ve vergi gelirleriyle finanse edilen dev hükümetler, dünyanın bilgisini anında, isteğe bağlı olarak doğrudan evlerimize, ofislerimize ve toplum merkezlerimize ulaştırmanın yollarını bulmaktadır.

Okullar, sınavlar, notlandırma, öğrenim ücretleri, not ortalaması hesapları ve katı zaman çizelgeleri düşünüldüğünde, bilgiyi elde etmeyi hiçbir zaman kolaylaştırmamıştır.

Bazı öğrenciler, her zaman dolu olan ya da seyrek açılan bir derse yazılabilmek için yıllarca bekler.

Yeni, Basit, Renkli, Hızlı … Erişim Yöntemleri

Bu nedenle, istenen veriye 30 saniye ya da daha kısa sürede, kolay bir yol üzerinden rehberlik eden yeni sistemleri kullanma şansı bulan hemen herkesin, göreceğimiz gibi, bundan memnun kalması muhtemeldir.

Fırsatçılar, üniversitenin misyonu olan; insanlığın bilgi mirasını güvence altına almak ve paylaştırmak işiyle doğrudan rekabet eden, son derece popüler ve kullanımı kolay hizmetler sunmaktadır. Rakipler, sistemlerinde üniversitelerin çoğunda zaten bulunan üç şeyi kullanır: ana bilgisayarlar, terminaller ve telefon ağı.

Erişim yöntemleri o kadar basit ve renklidir ki, dünyanın bilgisinin kademeli olarak yeniden orkestrasyonuna işaret eder — kullanıcının hevesine ya da ruh haline bağlı olarak, düzinelerce yolla dağıtılabilen bilgisayar tabanlı biçimlere yeniden düzenlenmesine.

Halihazırda işleyen bu yeniden orkestrasyonun üç ayrı biçimi tanımlanabilir:

Genel Halk Bilgi Sistemleri
Uzmanlık Veri Bankaları
Müfredat Temelli Öğrenme Sistemleri

Genel Halk Bilgi Sistemleri

Fransa: Telematique Programı

Fransa, bilgiye olan açlığımıza 30 milyar dolar yatıran ilk ülke oldu. Telefon sistemini modernleştirme planlarının bir parçası olarak, Fransa’daki her evden sıradan telefonu kaldırmayı planlıyorlar. Bunun yerine, her eve ücretsiz olarak bir ekran ve küçük bir klavye kurulacak. Yan taraftaki normal ses ahizesi, kullanım açısından ikincil önemdedir.

Şu anda 250.000 aygıt kurulmuş durumda ve her bir aygıtın maliyeti yaklaşık 100 dolardır. Bu projenin finansmanı, beyaz ya da sarı sayfaların basılmamasından sağlanan tasarruflardan karşılanmaktadır. Bu bilgilerin tamamı — talep üzerine — ekranda erişilebilir olacaktır. Elektronik sayfalar arasında gezinme işini terminal üstlenecektir.

Kesilmeyen Ağaçlar, Yola Çıkmayan Kamyonlar Sayesinde Tasarruf

Kağıt için kesilmeyen ağaçlardan ve ağır kitapların her ofise ve eve taşınmamasından doğan basit tasarruflar, muhtemelen birkaç yıl içinde aygıtın bedelini karşılamaktadır.

Bu arada, Fransız telefon şirketi dünyanın bilgisinin bazı bölümlerini yeniden orkestre etmektedir. Teletext sistemi, telefon numaralarının ötesinde birçok başka hizmet sunar. Koltuktan alışveriş, rezervasyonlar, elektronik posta, seyahat bilgileri, eğlence listeleri ve diğer sosyal ya da topluluk dizinlerinin tümü basit ve kolay talep edilebilir biçimde mevcuttur. Perde arkasında, bilgisayarlar 100.000’den fazla almanak benzeri disk sayfasını, talep üzerine, telefon hatları üzerinden kullanıcılara iletir.

İngiltere: Prestel ve Viewdata

İngiltere’de iletişim kanallarını Posta İdaresi denetler. Elektronik eğlence kutuları 20.000 eve kurulmuştur.

Bu sistem, standart (İngiliz) renkli TV alıcısını ve bilgi arayıcının basit seçeneklerden oluşan bir menü içinde yukarı ve aşağı ilerlemesine olanak tanıyan hesap makinesi benzeri bir tuş kutusunu kullanır. Örneğin, ilk ekran şu seçenekleri sunabilir:

(a) hava durumu
(b) spor
(c) şarap satışları
(d) kütüphane
(e) havayolları
(f) mağaza

İzleyici kutudaki bir tuşa basabilir ve ekran daha sonra şu ifadeyle dolabilir: “Hangi havayolları?”

(a) British
(b) Scandinavian
(c) TWA
(d) Pan Am
(e) American
(f) Canadian

Tuşlara basarak, izleyiciler yedi düzeye kadar seçenekler arasında ilerleyebilir. Bazı seçimler telefon faturasına birkaç şilinlik ücret ekler.

Elektronik Olarak Saklanan 70.000 Sayfa

Ipswich yakınlarındaki Viewdata merkezinde, 70.000 “sayfa” bilgi beş adet GE 4080 bilgisayarında saklanmaktadır.

Bilgiyi kim düzenler ve girer? BBC TV merkezinde, haber sunucuları öykülerini klavyelere girerken, grafik uzmanları metne eşlik eden görselleri hazırlar.

GTE, bu hizmeti ABD’deki firmalara tanıtmak ve satmak üzere yetkilendirilmiştir ve ülke genelindeki çeşitli GTE merkezlerinde bunun gösterimlerini yapmaktadır.

Amerika Birleşik Devletleri: Elektronik Gazeteler

Columbus Ohio Dispatch, çevrimiçi genel halk bilgilendirme alanında hak iddia eden ilk ABD kuruluşu oldu. Hükümetler ya da hibeler tarafından finanse edilmeden ve standartların eksikliğinden yılmadan, her gün gazetenin herhangi bir makalesini ya da bölümünü görüntüleyen 3.000 ev terminalini başarıyla kurdular.

Gazeteleri kelime işlem dosyalarından dizildiği için (çoğu böyledir), metin zaten diskte bulunmaktadır. Küçük düzenlemelerle, ekranlara ve yazıcılara günlük olarak iletilmek üzere yeniden orkestre edilir.

Coral Gables, Florida

Florida, Coral Gables’daki Knight-Ridder Projesi, 200 eve benzer hizmetler sunmak üzere 1,5 milyon dolarlık bir finansmana sahiptir. Eastern Airlines, Merrill Lynch ve diğerleri fon sağlamaktadır.

Bu sistemle izleyiciler; mağaza alışverişi, şarap satışları, teknecilik ipuçları, başvuru kaynakları ve dil dersleri dahil olmak üzere, talep üzerine 15.000 farklı ekrana erişebilir. Ayrıca, günde 100.000 kelimelik API yayınları her zaman canlı olarak mevcuttur.

Şirketlerden ve reklam verenlerden gelen finansman sayesinde kullanıcılar herhangi bir ücret ödemez. Gazete şirketi, kaç kişinin tenis, yiyecek, bilim, kuşlar, pullar vb. ile ilgilendiğine dair istatistikler toplayacaktır.

Los Angeles, Kaliforniya

Los Angeles’taki Teletex sistemi, popüler bilgi dağıtımında Fransız tarzını benimser. Kullanıcılar bunu, herhangi bir sayfaya anında erişilebilen dev bir dergi (500 sayfa) olarak düşünmeyi öğrenir — tek fark, asla eskimemesi ya da güncelliğini yitirmemesidir. Bir fizibilite çalışması olarak 1 milyon dolarlık bir finansmana sahiptir.

Ancak Üniversiteler Yenilik Yapmıyor

Bilgisayarlar üniversitelerde doğmuş ve gelişmiştir; ancak üniversiteler elektronik teletext sağlayıcıları listesinde yer almamaktadır. Üniversiteler, dünyanın bilgisinin neredeyse tüm zenginliğini elinde tutar — hem kütüphanelerinde hem de bilgeliğini istihdam ettikleri ve sundukları öğretim üyelerinde.

Üniversiteyle ilgili her şey, onu elektronik bilgi işine girmeye hazırlar; ancak henüz bu yolu izlemiş değildir.

Bilgiye duyulan istek muhtemelen hiç olmadığı kadar yüksektir. Ancak bilgiyi evlerimize başka kurumlar ulaştırmaktadır — gazeteler, postaneler ve telefon santralleri gibi.

Konu uzmanları olmadan, kütüphaneler olmadan, sınıflar olmadan, arazi bağışları olmadan, sınav ve notlandırma olmadan, fazla disiplin olmadan; bilgi, beklemeye tahammülü olmayan bir dünyaya, akademik olmayan kurumlar tarafından dağıtılmaktadır. Neden?

Üniversite Benzeri Dersler

Bu bilgi hizmeti sınıfına ilişkin birkaç gözlem yapılabilir. Bu sistemler üç şeye dayanır: büyük merkezi makineler, kablo veya telefon anahtarlama sistemleri ve evlerimize gönderilecek bilgilerin kaynakları. Dolayısıyla üniversiteler ile kablo TV şirketleri arasındaki ittifaklar doğal olacaktır. Normal çevirmeli telefon hatları bile iyi çalışır. Üniversite vizyonunu beklemektedirler.

Bu sistemler evdeki mikro bilgisayarlara bağlı değildir. Bir mikro bilgisayara sahip olup olmamanız önemli değildir. Hizmetler bugün üniversite alanının dışında gibi görünebilir. Almanakların, otobüs tarifelerinin ve haber öykülerinin dağıtımı için akademisyenler önemli değildir. Ancak kamu hizmetlerinin, özellikle istatistikler kamu kullanıcılarının ilgilerini göstermeye başladıktan sonra, bu kamu ağları üzerinde her türden üniversite benzeri dersleri de kapsayacak şekilde dışa doğru gelişeceğini öngörüyorum. Videoteks sistemleri önemsiz bilgiler dağıtıyor gibi görünmektedir, ancak bu yalnızca bir alıştırmadır.

Uzmanlık Veri Bankası Sistemleri

Son on yıldır araştırmacılar, ($1.000) terminallerini uzak veri bankalarına bağlamak için çeşitli telefon numaralarını çevirebilmektedir. New York Eyaleti’ndeki pediatri veri bankası, New York City’deki dava veri bankası, borsalar ve düzinelerce başka uzmanlık veri bankası her gün kullanılmaktadır.

Bu veri bankalarının sahipleri, herkesin bunları kullanmak istemeyeceğini bilir. Bunları genel halka değil, ciddi araştırmacılara ve uzmanlara pazarlamaktadırlar. Buna rağmen bu pazarda para kazanılabilir, çünkü uzman ödemeye isteklidir. Birçok uzman için zamanında bilgi güçtür.

Bilgisayar bu ihtiyacı ideal biçimde karşılar. Bu kişilerin eriştiği veri bankaları genellikle büyüktür; evde veya ofiste yönetilemeyecek kadar büyüktür. Merkezi sisteme katılan çok sayıda kişi, onu güncel tutmayı mümkün kılar.

Bu tür elektronik dağıtım sistemleri için gerekli olan yeniden orkestre edilmiş biçimlerde verileri sürekli olarak girmek üzere on ila elli veri girişi personeline ihtiyaç duyulabilir.

Üniversite Seçimi Danışmanlığı

Bu hizmet sınıfının değerini göstermek için düşündürücü bir örnek verilebilir. TimeShare’in Guidance Information System’ı (Hanover, New Hampshire), bir ücret karşılığında altı ana dosyayı herhangi bir merkezi bilgisayara sağlar. Bu bölgedeki liseler ve kolejler daha sonra en yakın bilgisayara bağlanabilir.

Güneybatı Amerika Birleşik Devletleri’nde, ancak New Mexico’da olmayan, Protestan dini bağlantılara sahip ve bir okçuluk kulübü bulunan bir üniversite aramak istiyorsanız, GIS sistemi (örneğin) 30 üniversitenin uygun olduğunu derhal bildirir. Çok basit komutlar kullanarak danışmanlar aramayı daha da daraltabilir ve ardından seçilen okulların tüm açıklama listesini yazdırabilir.

Altı büyük dosyanın tümüne aynı komut sistemi üzerinden erişilebilir. Çalışmanın başında kullanıcı, altı dosyadan hangilerinin istendiğini sisteme bildirir. Profesyonel danışmanlar mesleki dosyayı her yaştan öğrenciyle büyük avantajla kullanır. Altıncı dosyada beklenmedik kaynaklardan gelen şaşırtıcı mali yardımlar bulunmaktadır.

Tek bir üniversite ya da kolej bu bilgilerin toplanması ve yeniden orkestrasyonu için yatırım yapmak istemezdi. Büyük, tam zamanlı bir personel dinamik verileri toplar ve girer. Yıllık $8.000’lık bir merkezi bilgisayar ücreti karşılığında bu bir fırsattır; söz konusu merkezi bilgisayar da hizmeti yılda $1.000 karşılığında 10 ya da 50 başka kuruma satabilir.

Michigan Üniversitesi Sosyal Araştırmalar Enstitüsü

Bazı üniversiteler, uzman oldukları alanlarda veri bankaları toplamanın bilgece olduğunu görmüştür. Michigan Üniversitesi Sosyal Araştırmalar Enstitüsü (Box 1248, Ann Arbor, MI 48106), Guide to Resources and Services 1979–80 adlı yayınını yayımlar. Kitap, 220 üye üniversite ve kolej tarafından toplanmış 300 büyük veri dosyasını listeler ve dizinler.

Bir ücret karşılığında, seçilmiş dosyalar yerel kolejlerin merkezi bilgisayarlarında kullanılmak üzere postayla gönderilebilir. Ya da Telenet’e bağlanarak araştırmacılar ve öğrenciler veriler arasında gezinebilir. Dosyalar geniş bir bilgi yelpazesini kapsar — nüfus sayımı verileri, ekonomik, sosyolojik, tarihsel, psikolojik, politik, örgütsel, seçimle ilgili, kentsel çalışmalar, dış politika, yargısal, ırksal ve ulusal veriler.

Üniversitelerin bilgi stokları ağır ve esnek olmayan bir yapı gibi görünür. Ancak bunun nedeni, henüz yeterince elektronik sistemler aracılığıyla teslim edilecek şekilde yeniden orkestrasyon yapılmamış olmasıdır. Yukarıdaki veri bankaları, bilgiyi dışarı çıkarıp kullanmamızı sağlayan yeniden orkestrasyonun ilk adımını temsil eder. Üniversiteler bilgi toplar — peki neden bunu elektronik olarak da dağıtmasınlar?

Beyaz Saray Kütüphane ve Bilgi Sistemleri Konferansı

Beyaz Saray Kütüphane ve Bilgi Hizmetleri Konferansı Mart 1980’de toplandı. Kapsamlı bir ulusal kütüphane ve bilgi hizmetleri programının başlatılmasını önerdiler. Amacı, teknolojiyi — bilgisayarları ve uyduları — ulusal basılı kaynaklarımızın dağıtımına dahil etmekti.

Belirtilen hedefler şunlardır:

Bilgi hizmetlerini, halka daha yararlı yollarla hizmet edecek şekilde yeniden şekillendirmek.
Bilgi hizmetlerinin donanım ya da bilgi satıcılarından oluşan seçkin bir grup tarafından tekelleştirilmesini önlemek.
Bilgiyi toplumsallaştırmak; böylece bireylerin bilgiye erişim hakkının ve bilginin nasıl kullanılacağına karar verme hakkının güvence altına alınması.

Başkan Carter, tüm kütüphaneleri ve tüm telekomünikasyon hizmetlerini evlere, işletmelere, kurumlara ve kolejlere hizmet sunmaya davet etti. Yeniden orkestrasyon yakında başlayacaktır. Bunu kim yapacak?

Ders İçeriklerini Öğrenmeye Yönelik Sistemler

Eğitici materyaller hazırlamaya çalıştığımızda, dünyanın bilgisinin derin ve maliyetli bir yeniden orkestrasyonu gereklidir. Dünyanın bilgisi soru-cevap biçiminde vb. sunulabilir, ancak bunu öğrenen kişi için keyifli ve etkileşimli bir biçimde sunuma hazırlayacak birilerinin olması gerekir. Otuz dakikalık bilgisayar destekli öğretim elde etmek için yetmiş saatlik çalışma gerekebilir.

Elektronik müfredat sunumuna yapılan önemli yatırımlara üç örnek:

Emory University ve Irvine, California’daki bilim simülasyon programları.
University of Illinois’ten PLATO sistemleri.
New Jersey’deki Ocean County College’da CAI daktilo ve Nursing Math dersleri.

1980 yılında bilgisayar donanımı için iki büyük ihale verildi. California State University sistemi, 19 kampüsü boyunca 2.747 terminali desteklemek için $50 milyonluk donanım siparişi verdi. Ana bilgisayarların kalıcılığına dikkat ediniz.

Ayrıca Houston Bölgesi okulları, ilkokul çağındaki çocukların kullanması için 600 mikro bilgisayar terminali satın aldı.

Bir diskin bir yüzünde 54.000 renkli slayt ya da film karesi tutabilme yeteneğine sahip video disk, profesörlerin defterlerinde yeterince uzun süre sararmış olan konu içeriğini etkileşimli yollarla bütünüyle saklamak ve dağıtmak için gerekli teknolojiyi tamamlamalıdır.

Öğrenme İçin Sınıf Ortamı ile Elektronik Ortamın Karşılaştırılması

Sınıf, mükemmel bir öğrenme ortamı değildir. Elektronik öğretim ile insan öğretimi arasındaki bir karşılaştırma Tablo 1’de sunulmaktadır. Bu tablodan, farkların önemli olduğu ve yalnızca geleneksel öğretim görevlilerine dayanan bir okul için maliyetli olabileceği görülebilir.

Tablo 1

İki Öğrenme Ortamı Arasındaki Karşıtlık

1. İnsan Eğitmen

Öğretim, gruptaki ortalama öğrenciye yöneliktir.
Öğretmenler yavaş öğrenenlere daha düşük notlar verir.
Öğretmenler temel geri bildirimlerini sınav zamanında alır.
Öğretmenler ders saatlerini katı zamanlara göre planlar.
Öğretmenler her performanslarında en iyi durumda olmayabilir.
Öğretmenler derslerini güncel tutmayabilir.

2. Etkileşimli Elektronik Öğretim

Her bireyin öğrenme hızı bilgisayar tarafından algılanır ve telafi edici ya da ileri düzey temalar sağlanır.
Bilgisayarlar yavaş öğrenenlere sonsuz saatler boyunca ek alıştırma veya diyalog sunar.
Bilgisayarlar her etkileşimli noktada, dakika dakika geri bildirim alır.
Öğrenenler istedikleri zaman bir bilgisayar terminaliyle randevu almak için bağlanır. Evdeki terminaller her saatte tüm dersleri sağlayabilir.
Bilgisayar tabanlı materyaller, her modülde mükemmelliğe ulaşmak için test edilir ve değiştirilir.
Bilgisayar tabanlı materyaller gerektiğinde her saat ya da her hafta güncellenebilir.

Ocean County College’da tümüyle terminalden alınan bir Bilgisayar Okuryazarlığı Dersini alan öğrenciler, bilgisayar anketine verdikleri anonim yanıtlarda bundan duydukları memnuniyet derecelerini ifade ettiler (bkz. Tablo 2).

Tablo 2

Bilgisayar Destekli Öğretim (CAI) Bilgisayar Dersi için Öğrenci Yanıtları

1. Genel olarak bir öğretim yöntemi olarak CAI’yi nasıl değerlendiriyorsunuz?

A. Sınıf ortamından daha tatmin edici — %70,5
B. Sınıfta bulunmakla yaklaşık aynı düzeyde tatmin edici — %24,8
C. Sınıftan daha az tatmin edici — %4,5

2. Diğer derslerde çok fazla sosyal etkileşim vardır; bu nedenle siz:

A. Sosyal etkileşim istemediniz; onsuz mutlu oldunuz — %41,8
B. Terminalle etkileşimin bir arkadaşlığı taklit ettiğini düşündünüz — %47,8
C. Daha fazla sosyal etkileşim istediniz ve bunun eksikliğini hissettiniz — %10,2

Bilgi Paketleri için Önerilen Mikrodalga Uydusu

Bell Labs, bir TV alıcısındaki tarayan ışık demetine çok benzer şekilde, tüm kıta üzerinde saniyenin 1/100’ünde tarama yapacak bir mikrodalga uydusu önermektedir. Yol boyunca New York’tan, sonra Chicago’dan, sonra Seattle’dan vb. veri paketlerini toplayacak; aynı anda herhangi bir şehir için tasarlanmış paketleri de bırakacaktır. New York’tan gelen veri paketleri San Francisco, Houston ve Tampa için belirlenmiş olabilir. Saniyenin 1/100’ü içinde, uydu mesafe gecikmesi artı, istedikleri bilgiye — herhangi bir yerden — sahip olacaklardır.

John Q. Public’in Bilgi İhtiyaçları ve İstekleri

Ne yapacağız?

Haines Gaffner (LINK Corp. Başkanı) şunları ifade etti:

"Bilgiye sahip olanlara deneme yapmalarını ve sürece dahil olmalarını tavsiye ediyoruz. Bilgi sahiplerinin çoğu muhafazakârdır ve tutumları, Knight-Ridder gibi öncülerin denemeleri yapmasını beklemek yönündedir."

1980’de bilgi varlıklarını bilgisayar erişimine uygun biçimde yeniden orkestre etmeye başlayanlar (lütfen 34. sayfaya bakınız)

COMPUTERS and PEOPLE Mart–Nisan 1981

Ulusal bilgi alışverişi için merkezler haline gelecektir. Yerel ağlar bölgesel ağlara bağlanacak ve bölgesel hizmetler ülke çapında iç içe geçecektir.

Aşağıdaki iki tablo, John Q. Public’in heveslerini yansıtmaktadır. "Bilgi Komutları" (Tablo 3) ve "Bilgi İçgüdüleri" (Tablo 4) notlarımdan gelmektedir ve ilk olarak 1970’te yazılmıştır. O zamanlar tuhaf, hatta utandırıcı görünüyorlardı. Ancak bugün gerçekliğe ne kadar yakın oldukları dikkat çekicidir.

Tablo 3 — Bilgi Komutları

Bana bilgi ver
Bana öğret
Beni sınava tabi tut
Beni alıştır ve pratik yaptır
Benimle oyun oyna
Bana çizgi roman sun
Benimle konferans yap
Bana film göster
Bana bilmece sor
Bana ders anlat
Beni eğlendir
Benim için karşılaştır
Benim için yoğunlaştır ve özetle
Benim için simülasyon yap
Benim için diyagram çiz
Beni şaşırt

Mal ve bilgi hizmetlerimin burada, şimdi, anında olmasını istiyorum!

Tablo 4 — Bilgi İçgüdüleri

Yaşamım boyunca derlenen tüm veriler anında erişilebilir olmalıdır. İşimde, şirketin tüm geçmişi anında erişilebilir olmalıdır.
Dünyadaki tüm kütüphanelerdeki tüm bilgiler, bir kol saati ya da cüzdan gibi, istek üzerine anında erişilebilir olmalıdır.
Bilgi; alfabetik, sayısal, fonetik-sözlü, görsel-grafik, hareket vb. biçimlerde düşünmeden yeniden düzenlenebilir olmalıdır.
Verileri ücretsiz olarak kullanmak istiyorum. Gerçekler ve raporlar için bitmek bilmeyen taleplerin olduğu bir bilgi çağında yaşıyorum. Bu nedenle, bu bir özgürlük ya da doğuştan hak olarak gereklidir. Bu hizmeti servet ya da sınıf temelinde sunmayın. Herkes bunu hak eder; ben de dâhil.
Bilgi sistemlerinin kullanımını yöneten çok az kural olmalıdır, hatta hiç olmamalıdır. Televizyon ya da telefonlar gibi, nasıl çalıştığını açıklamayın. Beşten fazla düğme olmadan, bırakın kullanayım.

Üniversiteler Güneş Altındaki Yerlerini Koruyacak mı?

1980 yılında neredeyse her elektronik ortam bilgisayar desteklidir. Bu listeler makul görünüyor ve neredeyse gerçekleştirilebilir—hemen olmasa bile yakında.

Beyaz duvarlarımızdaki video ekranları giderek büyüyecek—ve daha gerekli hale gelecek. Bir yerlerden gelen bilgiler onların üzerinde dans edecek. Dünyanın bilgisi yeniden orkestre edilecek. Vizyona sahip üniversiteler güneş altındaki yerlerini alacak.

Tablo 5 — En Büyük Akademik Bilgisayar Kurulumu

California State University and Colleges

50 milyon dolarlık donanım yatırımı
İhale Eylül 1980'de verildi
Öğrenci terminali sayısını 1.751'den 2.747'ye çıkarır
19 CSUC kampüsü
1976–77'de 74.000 öğrenci bilgisayar kullandı
1981–82'de 166.000 öğrencinin bilgisayar kullanması bekleniyor; her 60 öğrenciye bir terminal
Eyalet genelinde birbirine bağlanmış 21 Control Data Cyber 170/700 bilgisayarı
Araştırmayı, zaman paylaşımlı kullanımı ve PLATO CAI'yi destekler
PLATO ders yazılımları 800 konu alanını kapsar
PLATO 5.000 saatin üzerinde öğretim sunar
2.000 öğretmen ve diğer profesyoneller sisteme katkıda bulunmuştur