Hikâye, 3 Kasım 1958’de “Daha İyi Eğitim için ACM Bölümü” planının önerilmesiyle başlar; plan Ocak ayının başında onaylanmıştır; o tarihten bu yana tartışma konusu, (1) ACM üyelerine bir posta gönderimi yapılıp yapılmaması ya da (2) planın Communications of the ACM sayfalarında duyurulup duyurulmaması olmuştur.
Şu ana kadar görünen tek şey, Communications of the ACM’nin Nisan sayısının 5. sayfasında yer alan ve aşağıdaki gibi olan bir duyurudur:
ACM Ortaöğretim Komitesi
Ortaöğretim Komitesi Başkanı Edmund C. Berkeley, bilgisayarlarla ilişkili olarak ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki eğitimin niteliğiyle ilgilenen ACM üyelerinin bir posta listesini derlemektedir. İlgilenen kişilerin kendisine 815 Washington St., Newtonville 60, Mass. adresinden yazmaları rica olunur.
Bu duyuru hem eksik hem de yanlıştır. Örneğin, “Daha İyi Eğitim için ACM Bölümü”nden hiç söz etmemekte, ayrıca tartışma ve bilgi alışverişini örgütlemeye yönelik planlardan vb. bahsetmemektedir. Dahası, “bilgisayarlarla ilişkili olarak ortaöğretimde eğitimin niteliği” ile ilgilendiğimiz doğru değildir; bizim ilgilendiğimiz konu, “okuma, yazma, aritmetik, fen bilimleri ve ilgili dersler bakımından ilköğretim ve ortaöğretimde eğitimin niteliği”dir; çünkü bunlar, bilgisayar ve diğer bilimsel alanlarda daha sonra iyi işler yapabilme kapasitesinin üzerine inşa edildiği önemli temel derslerdir (okullarda).
Communications of the ACM’deki “News and Notices” bölümünün editöründen doğru ve eksiksiz bir duyuru talep ettik, ancak 1 Temmuz’a kadar yalnızca, bastığı metnin basmayı uygun gördüğü tek şey olduğu yönünde bir açıklama aldık.
Computers and Automation, Temmuz 1959